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Concurso:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Disciplina:
Espanhol
Asocie cada tipo de texto de la columna I con su finalidad
comunicativa en la columna II:
1.Texto narrativo.
2.Texto descriptivo.
3.Texto argumentativo.
4.Texto expositivo.
(__)Presenta y explica información de forma objetiva sobre un tema.
(__)Relata hechos y acciones de personajes que ocurren en el tiempo.
(__)Defiende una opinión mediante argumentos para convencer al lector.
(__)Caracteriza seres, objetos o ambientes indicando sus rasgos.
Señale la alternativa que presenta la asociación correcta, de arriba hacia abajo:
1.Texto narrativo.
2.Texto descriptivo.
3.Texto argumentativo.
4.Texto expositivo.
(__)Presenta y explica información de forma objetiva sobre un tema.
(__)Relata hechos y acciones de personajes que ocurren en el tiempo.
(__)Defiende una opinión mediante argumentos para convencer al lector.
(__)Caracteriza seres, objetos o ambientes indicando sus rasgos.
Señale la alternativa que presenta la asociación correcta, de arriba hacia abajo:
Concurso:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Disciplina:
Espanhol
Analice las aserciones a continuación y la relación
propuesta entre ellas.
I.El bilingüismo puede favorecer el rendimiento escolar del estudiante.
PORQUE
II.En muchos países la enseñanza de lenguas extranjeras es obligatoria en la educación básica.
Respecto de esas aserciones, señale la alternativa correcta:
I.El bilingüismo puede favorecer el rendimiento escolar del estudiante.
PORQUE
II.En muchos países la enseñanza de lenguas extranjeras es obligatoria en la educación básica.
Respecto de esas aserciones, señale la alternativa correcta:
Según la construcción argumentativa del texto, la comparación inicial entre los
desplazamientos de los animales y los desplazamientos humanos permite al autor:
La expresión “Algunos consiguen colarse” (l. 12) puede traducirse al portugués por:
La viñeta establece relaciones de sentido con el primer texto, de Alberto Mesas.
Considerando las ideas principales desarrolladas en los textos, señale la alternativa que mejor explica
la intertextualidad entre ambos.